<\/a><\/div>\nPensem que una interpretaci\u00f3 moderna d\u2019aquesta realitat no pot ignorar els avantatges d\u2019utilitzar amb normalitat el llenguatge musical<\/strong> que permetr\u00e0 als acordionistes de compartir partitures amb la resta de m\u00fasics del m\u00f3n.<\/p>\nUn dels reptes que tenim avui molts diatonistes<\/strong> \u00e9s el de llegir amb el nostre instrument les partitures de m\u00fasica tal i com les podria llegir qualsevol altre instrumentista, \u00e9s a dir, llegint directament les notes escrites en un pentagrama.<\/p>\n\n
Per\u00f2\u2026 com aconseguir-ho?
Hem arribat a la conclusi\u00f3 que aquest repte es pot assolir amb relativa facilitat si entenem quina \u00e9s la disposici\u00f3 de les escales musicals en el teclat d\u2019un acordi\u00f3 diat\u00f2nic.<\/div>\n
Comprovem que aquesta disposici\u00f3 \u00e9s
m\u00faltiple<\/strong> (hi ha moltes notes duplicades) i assim\u00e8trica<\/strong> (la correlaci\u00f3 d’algunes notes es despla\u00e7a en canviar d’octava)<\/div>\n<\/div>\nEl repertori que presentem s\u2019ha agrupat en 6 blocs<\/strong> de can\u00e7ons. En cada un dels primers 5 blocs, les can\u00e7ons s\u2019han escrit en \u00e0mbits diferents de l\u2019acordi\u00f3 diat\u00f2nic est\u00e0ndar.
Els primers \u00e0mbits proposats abarquen quatre botons, \u00e9s a dir que amb una sola posici\u00f3 de la m\u00e0 dreta<\/strong> podrem identificar i relacionar els \u00edtems<\/p>\nNOTA – DIT – BOT\u00d3 – SENTIT DE LA MANXA.<\/div>\n
Posteriorment els \u00e0mbits abarcaran fins a 5, 6 o m\u00e9s botons, la qual cosa ens permet de treballar els canvis de posici\u00f3<\/strong>, que indicarem simplement amb el n\u00famero del dit que introdueix el canvi.<\/p>\nEls 56 temes<\/strong> d\u2019aquest primer llibre (\u00cdndex.pdf) es toquen sense creuar (canviar de rengle) at\u00e8s que el principal objectiu, fins aqu\u00ed, \u00e9s assegurar la localitzaci\u00f3 de cada nota amb relaci\u00f3 a la seva escala.<\/p>\nEl m\u00e8tode de treball es fonamenta en la lectura correcta<\/strong>, \u00e9s a dir que es recomana tocar primer nom\u00e9s la melodia, amb tempo lent i respectant el ritme. Cal que el so sigui ple i les notes llargues. Un cop ben tocada la melodia procedirem a rellegir-la amb l\u2019acompanyament de la m\u00e0 esquerra.<\/p>\nL\u2019acompanyament<\/strong> de la m\u00e0 esquerra al principi \u00e9s autom\u00e0tic, no precisa d\u2019una lectura harm\u00f2nica especial i es limita a procurar una coordinaci\u00f3 r\u00edtmica entre ambdues mans. Malgrat tot, considerem molt \u00fatil d\u2019expressar-lo gr\u00e0ficament per tal de contribuir a la comprensi\u00f3 r\u00edtmica i harm\u00f2nica de la m\u00fasica.<\/p>\nLa notaci\u00f3 que utilitzem \u00e9s de doble pentagrama, un per a cada m\u00e0. A la clau de sol hi escrivim la m\u00e0 dreta (melodia) i a la clau de fa la m\u00e0 esquerra (acompanyament). Al comen\u00e7ament, per\u00f2, quan l\u2019acompanyament \u00e9s molt b\u00e0sic, la m\u00e0 esquerra s\u2019expressa amb una notaci\u00f3 simplificada<\/strong> (els valors r\u00edtmics apareixen escrits en una \u00fanica l\u00ednia). Entremig hi consignem el xifrat harm\u00f2nic.
La notaci\u00f3 de la m\u00e0 dreta pot anar acompanyada de n\u00fameros de digitaci\u00f3 que fan tan sols refer\u00e8ncia als canvis de posici\u00f3, i corresponen a l\u2019\u00edndex (1<\/strong>), mig (2<\/strong>), anular (3<\/strong>) i petit (4<\/strong>).<\/p>\nPel que fa a la m\u00e0 esquerra, presentem la notaci\u00f3<\/strong> simplificada i la notaci\u00f3 completa amb clau de Fa (maesquerra.pdf). De moment (excepte can\u00e7ons 7, 45 i 55) s\u2019utilitza la notaci\u00f3 simplificada, amb els valors r\u00edtmics de l\u2019acompanyament i el xifrat harm\u00f2nic. Les primeres can\u00e7ons presenten un xifrat harm\u00f2nic del tipus C-G o b\u00e9 G-D, que expressen un intercanvi harm\u00f2nic autom\u00e0tic (t\u00f2nica\u2013dominant), en funci\u00f3 dels moviments de la manxa que exigeixi la melodia, sense necessitat de canviar de botons a la m\u00e0 esquerra.<\/p>\nEls temes escollits provenen majorit\u00e0riament del can\u00e7oner tradicional catal\u00e0<\/strong>, per\u00f2 s\u2019hi han incl\u00f2s tamb\u00e9 melodies i can\u00e7ons de pa\u00efsos ve\u00efns i, encara que en menor proporci\u00f3, algunes propostes d\u2019arreu.<\/p>\nConsells pr\u00e0ctics<\/strong>: Procurem llegir poca estona per\u00f2 sovint. Llegim nom\u00e9s mentre la m\u00fasica resultant sigui flu\u00efda. Si hi ha manca de sincronicitat entre la melodia i l\u2019acompanyament cal repassar novament la part mel\u00f2dica. Per tal de progressar en l’aprenentatge de la lectura conv\u00e9 no memoritzar les can\u00e7ons; un cop ben tocades, passeu a la seg\u00fcent.<\/p>\n\u00c0 M B I T S<\/p>\n
Primer bloc (C-1<\/strong>)<\/span><\/span> 7 can\u00e7ons en l\u2019\u00e0mbit de l\u2019escala natural de Do, amb una posici\u00f3 \u00fanica, quatre botons bi-sonors (un per cada dit de la m\u00e0 dreta) amb les vuit notes d\u2019una octava. <\/p>\nSeg\u00f3n bloc (G-1<\/strong>)<\/span> 9 can\u00e7ons en l\u2019\u00e0mbit de l\u2019escala de Sol, igualment amb una posici\u00f3 \u00fanica, quatre botons i extensi\u00f3 d\u2019una octava. Aquest cop comencem amb la nota Re, \u00e9s a dir el cinqu\u00e8 grau de l\u2019escala, per tal de con\u00e8ixer altres moviments, tot i mantenir-nos en una zona similar del pentagrama.<\/p>\nTercer bloc (C-2<\/strong>)<\/span> 9 can\u00e7ons en un \u00e0mbit que amplia l\u2019extensi\u00f3 de l\u2019escala de Do fins la segona octava i abarca fins a cinc botons. Es pot treballar amb dues posicions. Sempre que passem d\u2019una posici\u00f3 a l\u2019altra ens ho indica el n\u00famero del dit sobre la nota corresponent.<\/p>\nQuart bloc (G-2<\/strong>)<\/span> 11 can\u00e7ons en un nou \u00e0mbit, ara de sis botons, amb diverses posicions sobre l\u2019escala de Sol en una extensi\u00f3 que pot arribar a gaireb\u00e9 dues octaves. Tamb\u00e9 progressivament augmenten les propostes r\u00edtmiques i harm\u00f2niques en les can\u00e7ons.<\/p>\nCinqu\u00e8 bloc (Am-1<\/strong><\/span>) 9 can\u00e7ons en un \u00e0mbit on l\u2019escala de La menor es treballa a t\u00edtol preliminar situada sobre la fila exterior i en una extensi\u00f3 de quatre botons que no equivalen precisament a una octava exacta. La simplicitat del plantejament mel\u00f2dic contrasta amb la varietat de propostes en l\u2019acompanyament harm\u00f2nic.<\/p>\nSis\u00e8 bloc (6\/8<\/strong><\/span>) inclou 11 can\u00e7ons en comp\u00e0s de 6\/8 (a ritme de galop) escrites en qualsevol dels 5 \u00e0mbits anteriors.<\/p>\nNota per als mestres, profes o ensenyants:
La majoria de les can\u00e7ons poden servir de pur tr\u00e0mit de lectura. Algunes, per\u00f2, s\u00f3n molt bones per a desenvolupar-hi variacions, exercicis o fins i tot arranjaments. En la presentaci\u00f3 indexada de cada bloc hi posem uns comentaris que no pretenen altra cosa que acompanyar aquell qui va per lliure en el proc\u00e9s de la lectura progressiva, per\u00f2 que en cap cas volen ser gaire condicionants ni restrictius, perqu\u00e8 considerem que <\/em>tothom pot fer \u00fas d’aquest material amb el criteri que consideri m\u00e9s adient. <\/em><\/p>\nPerepau Jim\u00e9nez<\/em><\/strong>, Argelaguer, gener del 2006<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"L\u2019acordi\u00f3 diat\u00f2nic \u00e9s un instrument amb unes caracter\u00edstiques peculiars que d\u2019un temps en\u00e7\u00e0 va guanyant adeptes en el camp de … Continue reading \u00c0MBITS DE L\u2019ACORDI\u00d3 DIAT\u00d2NIC per Perepau Jim\u00e9nez<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[],"class_list":["post-40","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-contingut"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/web2025.diatonic.cat\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/40","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/web2025.diatonic.cat\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/web2025.diatonic.cat\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/web2025.diatonic.cat\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/web2025.diatonic.cat\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=40"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/web2025.diatonic.cat\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/40\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/web2025.diatonic.cat\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=40"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/web2025.diatonic.cat\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=40"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/web2025.diatonic.cat\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=40"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
![<\/a><\/div>\nPensem que una interpretaci\u00f3 moderna d\u2019aquesta realitat no pot ignorar els avantatges d\u2019utilitzar amb normalitat el llenguatge musical<\/strong> que permetr\u00e0 als acordionistes de compartir partitures amb la resta de m\u00fasics del m\u00f3n.<\/p>\nUn dels reptes que tenim avui molts diatonistes<\/strong> \u00e9s el de llegir amb el nostre instrument les partitures de m\u00fasica tal i com les podria llegir qualsevol altre instrumentista, \u00e9s a dir, llegint directament les notes escrites en un pentagrama.<\/p>\n\nPer\u00f2\u2026 com aconseguir-ho?Hem arribat a la conclusi\u00f3 que aquest repte es pot assolir amb relativa facilitat si entenem quina \u00e9s la disposici\u00f3 de les escales musicals en el teclat d\u2019un acordi\u00f3 diat\u00f2nic.<\/div>\nComprovem que aquesta disposici\u00f3 \u00e9s m\u00faltiple<\/strong> (hi ha moltes notes duplicades) i assim\u00e8trica<\/strong> (la correlaci\u00f3 d’algunes notes es despla\u00e7a en canviar d’octava)<\/div>\n<\/div>\nEl repertori que presentem s\u2019ha agrupat en 6 blocs<\/strong> de can\u00e7ons. En cada un dels primers 5 blocs, les can\u00e7ons s\u2019han escrit en \u00e0mbits diferents de l\u2019acordi\u00f3 diat\u00f2nic est\u00e0ndar. Els primers \u00e0mbits proposats abarquen quatre botons, \u00e9s a dir que amb una sola posici\u00f3 de la m\u00e0 dreta<\/strong> podrem identificar i relacionar els \u00edtems<\/p>\nNOTA – DIT – BOT\u00d3 – SENTIT DE LA MANXA.<\/div>\nPosteriorment els \u00e0mbits abarcaran fins a 5, 6 o m\u00e9s botons, la qual cosa ens permet de treballar els canvis de posici\u00f3<\/strong>, que indicarem simplement amb el n\u00famero del dit que introdueix el canvi.<\/p>\nEls 56 temes<\/strong> d\u2019aquest primer llibre (\u00cdndex.pdf) es toquen sense creuar (canviar de rengle) at\u00e8s que el principal objectiu, fins aqu\u00ed, \u00e9s assegurar la localitzaci\u00f3 de cada nota amb relaci\u00f3 a la seva escala.<\/p>\nEl m\u00e8tode de treball es fonamenta en la lectura correcta<\/strong>, \u00e9s a dir que es recomana tocar primer nom\u00e9s la melodia, amb tempo lent i respectant el ritme. Cal que el so sigui ple i les notes llargues. Un cop ben tocada la melodia procedirem a rellegir-la amb l\u2019acompanyament de la m\u00e0 esquerra.<\/p>\nL\u2019acompanyament<\/strong> de la m\u00e0 esquerra al principi \u00e9s autom\u00e0tic, no precisa d\u2019una lectura harm\u00f2nica especial i es limita a procurar una coordinaci\u00f3 r\u00edtmica entre ambdues mans. Malgrat tot, considerem molt \u00fatil d\u2019expressar-lo gr\u00e0ficament per tal de contribuir a la comprensi\u00f3 r\u00edtmica i harm\u00f2nica de la m\u00fasica.<\/p>\nLa notaci\u00f3 que utilitzem \u00e9s de doble pentagrama, un per a cada m\u00e0. A la clau de sol hi escrivim la m\u00e0 dreta (melodia) i a la clau de fa la m\u00e0 esquerra (acompanyament). Al comen\u00e7ament, per\u00f2, quan l\u2019acompanyament \u00e9s molt b\u00e0sic, la m\u00e0 esquerra s\u2019expressa amb una notaci\u00f3 simplificada<\/strong> (els valors r\u00edtmics apareixen escrits en una \u00fanica l\u00ednia). Entremig hi consignem el xifrat harm\u00f2nic.La notaci\u00f3 de la m\u00e0 dreta pot anar acompanyada de n\u00fameros de digitaci\u00f3 que fan tan sols refer\u00e8ncia als canvis de posici\u00f3, i corresponen a l\u2019\u00edndex (1<\/strong>), mig (2<\/strong>), anular (3<\/strong>) i petit (4<\/strong>).<\/p>\nPel que fa a la m\u00e0 esquerra, presentem la notaci\u00f3<\/strong> simplificada i la notaci\u00f3 completa amb clau de Fa (maesquerra.pdf). De moment (excepte can\u00e7ons 7, 45 i 55) s\u2019utilitza la notaci\u00f3 simplificada, amb els valors r\u00edtmics de l\u2019acompanyament i el xifrat harm\u00f2nic. Les primeres can\u00e7ons presenten un xifrat harm\u00f2nic del tipus C-G o b\u00e9 G-D, que expressen un intercanvi harm\u00f2nic autom\u00e0tic (t\u00f2nica\u2013dominant), en funci\u00f3 dels moviments de la manxa que exigeixi la melodia, sense necessitat de canviar de botons a la m\u00e0 esquerra.<\/p>\nEls temes escollits provenen majorit\u00e0riament del can\u00e7oner tradicional catal\u00e0<\/strong>, per\u00f2 s\u2019hi han incl\u00f2s tamb\u00e9 melodies i can\u00e7ons de pa\u00efsos ve\u00efns i, encara que en menor proporci\u00f3, algunes propostes d\u2019arreu.<\/p>\nConsells pr\u00e0ctics<\/strong>: Procurem llegir poca estona per\u00f2 sovint. Llegim nom\u00e9s mentre la m\u00fasica resultant sigui flu\u00efda. Si hi ha manca de sincronicitat entre la melodia i l\u2019acompanyament cal repassar novament la part mel\u00f2dica. Per tal de progressar en l’aprenentatge de la lectura conv\u00e9 no memoritzar les can\u00e7ons; un cop ben tocades, passeu a la seg\u00fcent.<\/p>\n\u00c0 M B I T S<\/p>\nPrimer bloc (C-1<\/strong>)<\/span><\/span> 7 can\u00e7ons en l\u2019\u00e0mbit de l\u2019escala natural de Do, amb una posici\u00f3 \u00fanica, quatre botons bi-sonors (un per cada dit de la m\u00e0 dreta) amb les vuit notes d\u2019una octava. <\/p>\nSeg\u00f3n bloc (G-1<\/strong>)<\/span> 9 can\u00e7ons en l\u2019\u00e0mbit de l\u2019escala de Sol, igualment amb una posici\u00f3 \u00fanica, quatre botons i extensi\u00f3 d\u2019una octava. Aquest cop comencem amb la nota Re, \u00e9s a dir el cinqu\u00e8 grau de l\u2019escala, per tal de con\u00e8ixer altres moviments, tot i mantenir-nos en una zona similar del pentagrama.<\/p>\nTercer bloc (C-2<\/strong>)<\/span> 9 can\u00e7ons en un \u00e0mbit que amplia l\u2019extensi\u00f3 de l\u2019escala de Do fins la segona octava i abarca fins a cinc botons. Es pot treballar amb dues posicions. Sempre que passem d\u2019una posici\u00f3 a l\u2019altra ens ho indica el n\u00famero del dit sobre la nota corresponent.<\/p>\nQuart bloc (G-2<\/strong>)<\/span> 11 can\u00e7ons en un nou \u00e0mbit, ara de sis botons, amb diverses posicions sobre l\u2019escala de Sol en una extensi\u00f3 que pot arribar a gaireb\u00e9 dues octaves. Tamb\u00e9 progressivament augmenten les propostes r\u00edtmiques i harm\u00f2niques en les can\u00e7ons.<\/p>\nCinqu\u00e8 bloc (Am-1<\/strong><\/span>) 9 can\u00e7ons en un \u00e0mbit on l\u2019escala de La menor es treballa a t\u00edtol preliminar situada sobre la fila exterior i en una extensi\u00f3 de quatre botons que no equivalen precisament a una octava exacta. La simplicitat del plantejament mel\u00f2dic contrasta amb la varietat de propostes en l\u2019acompanyament harm\u00f2nic.<\/p>\nSis\u00e8 bloc (6\/8<\/strong><\/span>) inclou 11 can\u00e7ons en comp\u00e0s de 6\/8 (a ritme de galop) escrites en qualsevol dels 5 \u00e0mbits anteriors.<\/p>\nNota per als mestres, profes o ensenyants:La majoria de les can\u00e7ons poden servir de pur tr\u00e0mit de lectura. Algunes, per\u00f2, s\u00f3n molt bones per a desenvolupar-hi variacions, exercicis o fins i tot arranjaments. En la presentaci\u00f3 indexada de cada bloc hi posem uns comentaris que no pretenen altra cosa que acompanyar aquell qui va per lliure en el proc\u00e9s de la lectura progressiva, per\u00f2 que en cap cas volen ser gaire condicionants ni restrictius, perqu\u00e8 considerem que <\/em>tothom pot fer \u00fas d’aquest material amb el criteri que consideri m\u00e9s adient. <\/em><\/p>\nPerepau Jim\u00e9nez<\/em><\/strong>, Argelaguer, gener del 2006<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"L\u2019acordi\u00f3 diat\u00f2nic \u00e9s un instrument amb unes caracter\u00edstiques peculiars que d\u2019un temps en\u00e7\u00e0 va guanyant adeptes en el camp de … Continue reading \u00c0MBITS DE L\u2019ACORDI\u00d3 DIAT\u00d2NIC per Perepau Jim\u00e9nez<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[],"class_list":["post-40","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-contingut"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/web2025.diatonic.cat\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/40","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/web2025.diatonic.cat\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/web2025.diatonic.cat\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/web2025.diatonic.cat\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/web2025.diatonic.cat\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=40"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/web2025.diatonic.cat\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/40\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/web2025.diatonic.cat\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=40"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/web2025.diatonic.cat\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=40"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/web2025.diatonic.cat\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=40"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}](\"http:\/\/sites.google.com\/site\/reialboc\/Home\/1%C2%AAacordionada.jpeg?attredirects=0\"){kind=link}